Inicia el nuevo ciclo escolar 2023-2024 y especialistas y organizaciones civiles han lanzado una advertencia con respecto a los nuevos libros de texto gratuitos. Estos podrían distribuidos a más de 25 millones de estudiantes pese a la orden de una jueza federal de no hacerlo.
Según estas voces críticas, estos libros podrían tener un efecto negativo en el deseo de superación de los niños y adolescentes, al promover la idea de que deben mantenerse en sus comunidades de origen sin aspiraciones de crecimiento o movilidad social.
Las críticas apuntan a que los nuevos libros de texto transmiten un mensaje implícito de conformismo y dependencia de subsidios gubernamentales.
Te invitamos a leer: Jueza Federal ordena suspender distribución de libros de texto.
A decir de Carlos Ornelas, académico de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), los libros buscan formar individuos obedientes y solidarios. Pero también pobres y seguidores de un partido político específico.
Estas críticas sugieren que los contenidos de los libros enfatizan la lealtad a una ideología en detrimento del fomento del espíritu emprendedor y la movilidad social.
Más allá de los errores pedagógicos que puedan existir en los libros, los críticos subrayan que existe una reducción de contenidos en algunas materias. Como matemáticas, lo que podría tener un impacto en la adquisición de habilidades y competencias necesarias para el futuro empleo digno de los estudiantes.
Los expertos también señalan que la nueva estrategia educativa busca inculcar valores de solidaridad y comunalismo. Pero al mismo tiempo podría desalentar el individualismo y la búsqueda de crecimiento personal. Esta visión educativa ha generado preocupaciones sobre la pérdida de aprendizaje y el impacto a largo plazo en las generaciones venideras.
Eduardo Backhoff Escudero, expresidente de la Junta de Gobierno del desaparecido Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), enfatiza que la Nueva Escuela Mexicana y sus nuevos libros de texto podrían representar un retroceso en el sistema educativo. Señala que la reducción de contenidos y la complejidad del nuevo modelo podrían tener consecuencias negativas en el aprendizaje de los estudiantes.
Deberías leer: No se entregarán los libros de texto 2023, ordena jueza.
Paulina Amozurrutia, fundadora y coordinadora de la organización civil Educación con Rumbo, expresa su preocupación por la base ideológica de los nuevos textos. Esto debido a que parecen rechazar el crecimiento personal y el esfuerzo individual. Advierte que esta estrategia podría resultar en la falta de competencias fundamentales y conducir a un futuro de empleos de baja calidad y dependencia de subsidios.
En resumen, las voces críticas alertan sobre el posible impacto negativo de los nuevos libros de texto de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Preocupa la disminución del deseo de superación y crecimiento personal de los estudiantes mexicanos. Estas críticas hacen hincapié en la influencia ideológica implícita en los contenidos y en la preocupación por el futuro de la educación en el país.
Te recomendamos:
